为了让孩子对家务事产生兴趣，父母的“用心良苦”格外重要。从以身作则、信任尊重到创造机会等，只要是对孩子有所帮助，都是值得尝试的引导方法。
对于孩子来说，父母是第一个粉丝、观众，孩子的一举一动，都让父母感觉新奇和感动。同样的，孩子的第一个学习对象就是父母，如果父母此时是模糊不清的态度、飘忽不定的原则，都可能会对孩子造成反效果。下面谈谈如何教会孩子做家务这件事：
原则1：正向连接
让孩子对家务产生正向感觉，有助于提高其做家务的意愿。父母尽量有意识地放下自己的权威感，从孩子角度来看做家务这件事，毋须太刻意以金钱做为奖励，有时只要小小的鼓励、感谢，就能在孩子心中埋下对于做家务的自信与快乐感。
单纯的孩子满足感低，一句真诚的赞美或拥抱，就能让他们满心喜悦。尤其在孩子做家务过程中，充分展现出能力，同时体会达成目标的成就感，更能唤起其内心的自我肯定价值及与团体的归属连接。
成就、喜悦、快乐……这些对孩子来说，都是最好、最有意义的奖赏。因此，不建议父母，采取以金钱或物质，教育或引诱孩子做家务的方式。还来不及让孩子建立正确观念，就先学习到酬劳交换与利益取得，失去参与做家务的意义。
原则2：以身作则
“身教重于言教”，家长的言行思维，对孩子而言就是“隐学习”的教材。家长主动参与家务，孩子在耳濡目染下，也会起而效尤、跟着参与的效果，做到“家务”是家庭成员之间共同的分内事的观念。
父母千万要避免“边玩手机或平板电脑，边做家务”的行为，尤其许多家长一听到手机信息，就放下手边事物，转移注意力，这样不但影响专注度、心情，打断做家务的流程和时间，更会影响后续的行程，甚至是他人的时间。若这样的行为模式被孩子关注到，久而久之就可能会模仿，而无法养成专心良好的做家务习惯。
原则3：制造机会
若想让孩子慢慢进入家务的参与过程，有时候需要家长来营造时机，如此孩子才清楚在何种情境中可以协助哪些家务事，而不会养成毫不关心、事不关己、或置身事外的习性。
在孩子较小的时候，家长十分繁忙，很多家长认为只要孩子乖巧不吵闹，就觉得安心了，甚至感到欣慰而满足，较少想到要带着孩子参与家务。等到孩子渐渐长大，大人忙得团团转时，却未见孩子主动协助，内心不由得怨怼、失望或指责。
然而“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子“袖手旁观”的个性，往往是早期父母的教导方式所致。因此，从初始就要制造让孩子主动参与家务的机会，帮助其建立付出与尽责的观念。
原则4：多多陪伴
现代多双薪家庭，平日无法长时间和孩子紧密相处，因此，善用假日，带着孩子一起做家务，不但能享受难得的陪伴时光，还能培养孩子做家务的感觉与习惯。
长时间的家务陪伴，是父母和孩子共同学习的绝佳机会，能为两者带来极大帮助。对于父母来说，唯有和孩子相处、互动，才能经历到观察、磨合、探测底线等过程，进而了解其性格、思维，也能树立起模范形象。
对于孩子而言，通过观察、模仿父母的动作，对做家务产生兴趣，进而愿意主动尝试，连带增加肢体和头脑接受外界事物刺激的机会。更棒的是，孩子有了父母温暖的陪伴，关系更亲密，安心感提升，情绪也会较稳定。
原则5：坚持和放下
有时候，难免会碰到孩子做家务中途被其他事物吸引而分神，或突然对家务失去耐心而不想继续的状况，此时的父母态度是否够坚持相当关键。如果在父母需要孩子协助家务时，经不住孩子的撒娇、哀求或抱怨等言行就妥协，不但无法培养其做家务的习惯，也会降低父母话语的公信力，难保之后不会再以同样手段来耍赖。
因此，她建议父母，先和孩子”约法三章“。在参与家务过程中，若孩子一度表现想放弃的迹象，父母更应该坚持既定规则，尽可能以正向言语引导孩子继续（例如：加油，还差一点就完成），直到完成（除非身体不适），如此才能让孩子真正了解负责的重要性。
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