原标题：儿保服务重要里程碑：首个国产运动评估量表启动，量表国产化启航

8月28-29日，全国多中心学龄前儿童运动现状调查培训在杭州举办。国家卫生部、浙江大学以及全国各大妇幼保健院中心主任、医生到场共同学习与探讨。

会议为期两天，旨在推动首个国产运动评估量表—3-6岁儿童基本运动能力评估量表(General Physical Activity,以下简称GPA)落地、构建本土化常模并推广运用。

GPA作为我国首个运动评估量表，可对儿童运动能力进行纵向检测和横向对比，更好地评估我国学龄前儿童运动能力发展水平。

根据研究表明，运动对儿童生长发育、基本动作技能发展、心理健康、认知发展、社会交往和情绪调节等都有积极影响。【1】

其中，3-6岁是儿童发展运动能力、培养终身运动习惯和健康生活方式的关键时期，其作用将延续到儿童后期、青春期和成年期。

精准且符合发展规律的评估方法对于儿童的体格增强，智力发展具有重要意义。【2】

朱宗涵教授分析道：儿童早期运动长期被家长和学校严重忽视，且我国长期沿用国外的儿童运动能力评估量表并用国外采集的常模数据作为标准，长期缺乏本土化的，具备知识产权的儿童运动能力评估工具。

由于国外常模与国内环境存在差异，长期依靠将儿童运动数据同国外常模进行对比分析，以提供结果并不是长久之计。

因此，发展我国首个学龄前儿童运动评估量表刻不容缓。

南京妇幼保健院儿保科童梅玲主任介绍了GPA研究概况。GPA通过6大维度(手部灵活性、身体柔韧性、身体协调性、平衡性、身体灵敏性、肌肉力量)共22个运动项目来综合评价儿童运动能力。

GPA的运用借助智能硬件，通过专业运动器材进行评估，测试儿童手部精细、灵敏、平衡、协调等多项运动能力。

学智云、萌动与GPA课程专家团达成战略合作，全面提供量表采集的技术支撑。通过结合智能评估硬件及数字信息化采集方案，有效避免了传统设备采集和人工录入数据的误差，以提升量表的信效度。

浙江大学王健教授分享道：90年代运动干预只是自由的、非结构化运动;直至2000年，运动干预转变为更有目的性的结构化运动。并在将来，运动干预应该是交互式结构化运动。

进行儿童发育体能评估是儿童运动发展的1.0时代，进行儿童运动能力评估是儿童运动的2.0时代，提供交互式结构化运动方案是儿童运动发展的3.0时代，不久的将来，我们即将进入3.0。

在准确评估儿童运动能力的基础上，制定交互式的运动干预方案可合理有效地促进其运动能力的发展。

因此，王健教授团队与杭州萌泽科技有限公司共同研发了儿童运动干预小程序—萌动运动小程序，依据量表评估结果，为孩子提供个性化的运动干预方案，使得孩子、老师(家长)、环境之间产生交互，避免单一运动枯燥无聊的弊端，帮助儿童养成健康运动习惯。

萌动运动小程序提供的训练计划、热身游戏等运动视频由专业人士拍摄，页面将锻炼目的、运动步骤、动作要领、运动器材等元素清晰展示，还可记录运动数据。

萌动运动小程序受到了现场老师的一致好评，纷纷表示如果能推广使用，必定对学龄前孩子的运动能力提升有极大的帮助。

首都儿研所关宏岩教授为我们介绍了学龄前儿童运动问卷(父母版)的介绍及其使用方法。调查评估学龄前儿童的园外运动量情况，可以帮助家长科学合理安排儿童的运动时间和运动类型。

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