文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 对比两组儿童护理前后生长发育情况

2.2 对比两组儿童心理健康水平以及护理依从性

2.3 对比两组儿童家长护理前后焦虑程度以及对儿童身心健康发育的认知程度

2.4 对比两组儿童家长护理满意度

3 讨论

文章摘要:目的研究分析儿童心理健康教育在保健门诊中的应用效果。方法选取于2019年6月～2021年1月本院收治的96例保健门诊儿童为研究对象,随机将所有儿童均分为对照组和观察组,每组各48例,分别采用常规护理干预以及心理健康教育护理干预,对比两组儿童护理前后生长发育情况、心理健康水平、护理依从性以及儿童家长焦虑程度、对儿童身心健康发育的认知程度,行t检验,对比两组护理满意度,行x2检验。结果护理前,两组儿童生长发育情况、心理健康水平、儿童家长焦虑程度以及对儿童身心健康发育的认知程度均无明显差异（P>0.05）;护理后,观察组儿童生长发育情况、儿童家长对儿童身心健康发育的认知程度均显著高于对照组,心理健康水平评分、焦虑程度显著低于对照组（P<0.05）,观察组儿童护理依从性显著高于对照组儿童（P<0.05）,且观察组儿童家长总体护理满意度显著高于对照组儿童家长（P<0.05）。结论在保健门诊中应用儿童心理健康教育,可有效提高儿童的心理健康水平,儿童护理依从性更好,有利于促进儿童生长发育,同时,也有利于缓解儿童家长的焦虑程度,增长儿童家长对儿童身心健康发育的认知,提高其护理满意度。

文章关键词:

论文DOI:10.19738/j.cnki.psy.2022.01.062

论文分类号:R473.72

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