目的研究健康教育在儿童保健工作中的价值。方法共选择70例体弱儿童,随机分做研究组35例、对照组35例,对照组予常规保健及护理干预,研究组再予强化健康教育。结果研究组家长SAS评分改善程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组家长总满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在儿童保健工作中具有重要的价值,值得推广。

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